ユニット2 感想文の書き方

2年生になったので、将来のことを考える（  ） だと思ます。

一度は間違えた問題の方が、よく記憶に残る（  ） です。

私は今年、日本語能力試験1級に挑戦する（  ） です。

私も3年生になったら、日本が流暢に話せるようになっている（  ） です。

疑問に思ったことをそのままにしておく（  ） ではありません。

20年後には大気汚染の問題も[解決する]。

1週間後にはキャンパスの銀杏は [散る]。

10年後、中国語を勉強する人はさらに [増える]。

卒業後、私は日本語の先生に [なる]。

老後は田舎でのんびりと [過ごす]。

日本語の勉強には、日本のドラマを見るのが一番いいと （  ）。

私はずっと、日本語らしい話し方の習得が最重要課題だと （  ）。

先輩の話を聞いて、私はもっと努力しなければならないと （  ）。

彼は、自分の実力ならきっと合格できると （  ）。

ここで自分なりの学習方法を説明したいと （  ）。

彼女は失敗をチャンスだと （  ）。

最近、学習のモチベーションが下がったと （  ） 。

彼から抱えきれないほどの赤いバラの花束をもらった彼女は、（  ）。

思い出は、次第に美化されて いくものです。

彼は桜の舞い散る公園を歩きながら、 （  ）。

あの時、友達はひっそりと 泣いていました。

十数年ぶりに故郷に戻った私は、その変わりように 驚いたに違いありません。